Proyecto: Teléfono fijo

Conoce más sobre este proyecto

Protocolo de trabajo N°2

Guía de sexto grado:

1. Consiste en una forma de planeamiento que me lleva a producir una Tienda digital.
2. Es un proyecto donde se elabora una Tienda digital donde se vende, en teoría, un artefacto con su manual explicativo...
3. Utiliza los siguientes contenidos curriculares: medios de comunicación, sitios web, editores de sitios web
4. Nuevos medios de comunicación: ¿cómo funcionan y qué debería saber la gente sobre ellos?
5. Hay una producción en secuencia: Plantilla análisis de la información ---Bosquejo del producto programado --- Intercambio en entornos colaborativos ---Producto programado --- Nuestra Tienda Digital.
6. Utiliza las siguientes herramientas digitales: word, ppt, scratch, front page, share point.
7. La evaluación consiste en : Observación directa en conjunto con el maestro de grado del desempeño y el producto final.
8. Elementos claves: Pregunta orientadora, Estándares de desempeño, mapa del proyecto, punto de partida, desarrollo, punto de llegada.

Protocolo de trabajo N°1

1. Es una forma estructurada, de manera secuencial, para realizar un trabajo ordenado en una línea de tiempo con los estudiantes de cada nivel. Se espera que haya un producto final congruente con su mismo nivel de todas las instituciones educativas atendidas por el PRONIE. Mantienen su apego a la forma de trabajo tradicional, dando continuidad al EAP y las compañías de producción.
2. Según lo que estoy entendiendo, las guías responden a la estructura de los Estándares de Desempeño con sus dimensiones (Resolución de problemas e investigación, Productividad, ciudadanía y comunicación) y propiedades (creatividad, ética, razonamiento lógico, colaboración, proactividad). Éstos elementos me dan una idea de los objetivos, generales y específicos, que se van a buscar durante el tiempo de trabajo.
3. Aún es muy pronto para expresar mis dudas, el video parece ser muy claro. No obstante lo he visto poco y sin una visión de análisis...
4. En esta forma de trabajo el EAP viene a responder, dentro del proyecto por desarrollar, tres preguntas clave: ¿qué? ¿cómo? y ¿por qué? Queda establecido dentro de lo que hemos estudiado que Proyecto es el proceso desarrollado del EAP; que, además, es diferente al Producto (viene a ser el resultado del proyecto). Me parece que incorpora de manera concreta algunos contenidos de los objetivos generales del PRONIE: lógica matemática, resolución de problemas, el error como oportunidad de aprendizaje entre otros.
5. Las guías son una opción de trabajo, esperadas por cierto, que nos viene a socorrer en la elaboración de los planes de trabajo. De las quejas que muchas veces escuché de los docentes de grado está una que dice que nosotros no seguimos un plan debidamente estructurado, como ellos y los planes elaborados por el MEP. Éstas llenan esta necesidad. Debo ver como se trabaja con ellas; pero, mis espectativas están intactas... ¡Quieeero verrr! como decía la niña Mileidy de segundo grado (años ha...)

Portafolio de aprendizajes

Portafolio de Aprendizajes
Taller para tutores con experiencia, marzo del 2010
Prof. Rigoberto Matarrita Villalobos.

Este documento es un resumen de la actividades realizadas cada día de la capacitación, durante el Taller. Muestra algunos de los momentos de aprendizaje más significativos de la jornada.

Lunes:
Reflexiones de aprendizaje:
De este día quiero rescatar los siguientes:

1. La estructura de los perfiles por nivel (I II III y IV ciclos)que se quieren lograr; como los estándares están asociados con objetivos (generales y específicos); además con mínimos por alcanzar en cada nivel.
2. Vimos que se mantiene la estructura del EAP, lo que es muy valioso tomando en cuenta que es una base de la enseñanza que y manejamos; luego, que éste no es cíclico. Será un solo proyecto.
3. Me pareció de gran importancia llevar una crónica de los aprendizajes por sesión para respaldar la evolución del trabajo de acuerdo con una línea del tiempo que, en buena teoría, se debe desarrollar. Esta crónica será el sustento del análisis que harán los investigadores del PRONIE buscando las respuestas de la evolución que tendrán los alumnos de cada institución.
4. Mencionamos los problemas que hemos enfrentado con los filtros antipornografía instalados y, como, ocasionalmente son violados por las descargas de ventanas emergentes con imágenes y mensajes inadecuados hacia nuestros alumnos. Es imprescindible aplicar un protocolo que nos ayude a resolver esta grave dificultad.
5. Se me hizo un poco difícil la parte donde debí editar mi blog, siento que soy débil en este aspecto. Por lo tanto, a estudiar este tema.
6. Hubo un tiempo para estudiar la guía de sexto... Para mí es insuficiente, trataré de leerl en casa.

Do svidania

Martes

Reflexiones de aprendizaje

De los módulos trabajados hoy puedo decir:

1. Se hace indispensable el análisis del contenido de la guía, en el sentido de como se trabajará el proyecto.
2. Hoy aprendí acerca de la estructura de la guía de sexto, la pude observar con más detalle. También refresqué la programación en Scratch.
3. Para no olvidar: programación Scratch, convertir las ppts en imágenes jpg, variables de control (unir programaciones).
4. Antes tenía cierto temor ante las guías, ahora un poco menos. El trabajo que vamos haciendo me tiene más tranquilo; sí espero elaborar modelos de planeamiento pertinentes.

Miércoles
Reflexiones de aprendizaje

De los módulos trabajados hoy puedo decir:

1. Me da la impresión que de lo hecho este día es imprescindible la realización de modelos de práctica en scratch; tanto como dinámicas grupales, exploración del programa y procedimientos para colgar los proyectos elaborados.
2. De lo más importante que aprendí este día está el manejo de la guía de cuarto grado; me gustó mucho la dinámica donde se aplicaron diferentes variables de scratch y los alumnos responden a ellas.
3. Para aplicar los conocimientos aplicados hoy debo saber organizar dinámicas grupales, montar lista de cotejo y dominar el programa scratch.
4. Para no olvidar: los procedimientos para colgar proyectos en el sitio web, recordar la importancia del control de avance de los proyectos mediante las listas de cotejo, la facilidad de importar gifanimados a scratch.
5. Antes pensaba que era muy difícil jalar imágenes animadas, ahora veo que es muy sencillo; simplemente se guarda el gif en una carpeta y se abre directamente en una página de scratch.

Do svidania Tobarish

Jueves:
Reflexiones de aprendizaje :-)

De este día quiero rescatar los siguientes:

1. Hoy trabajé un planeamiento de sexto, me pareció que se hace de una forma simplificada, práctica. Ayuda mucho localizar el o los estándares que serán enfocados en cada semana porque me ayudará en las motivaciones de trabajo para mis alumnos.
2. Asocio mi aprendizaje con más fuerza en el planeamiento; fue muy significativo porque me alivió la idea que tenía de él.
3. Sobre todo debo saber vincular los estándares con los objetivos. Desde luego, las herramientas de programación, el manejo del blog para colgar los productos elaborados por mis alumnos...
4. Algo que debo saber como un tip es: Soy yo como maestro quien activa la "sesión" de trabajo para cada alumno o compañía según es el caso.
5. Antes estaba un poco preocupado por la manera de planear; no obstante, después de la práctica de hoy, me siento aliviado. Parece mucho menos complicado de lo que pensaba.

Do svidania

Viernes
Reflexiones de aprendizaje :-)

1. De este día rescato los repasos y refuerzos que hicimos de los procedimientos estudiados.
2. Colgué trabajos en la página www.fod.ac.cr/recursosguia
3. Antes de la capacitación venía con muchos temores del trabajo que haríamos; hoy voy más tranquilo aunque con la necesidad de reforzar mis conocimietntos en programación...

Fue una capacitación agradable, me sentí muy a gusto con Sigifredo (sabe muchísimo... puede rajar!)

Espectativas

22-03-2010
Capacitación de las Guías didácticas:
- Llevarme un protocolo de respuesta frente al problema: " ventanas emergentes con imágenes pornográficas o información inadecuada" para mis alumnos.
- Desarrollar planeamientos según los diferentes niveles escolares.
- Estudiar las nuevas guías de trabajo.

Treinta años de matrimonio

Han pasado treinta años desde que dijimos nuestro sí matrimonial... Silvia es una gran mujer. Cuando nos casamos no me imaginaba todas las "aventuras" que viviríamos. Nos ha pasado de todo. El primer gran acontecimiento fue el nacimiento de la más hermosa niña jamás nacida; es preciosa, la veo y digo: "cómo se parece a mí" ja ja ja... si se entera de lo que digo me regaña. Creció, creció, y hoy es una ingeniera.
Entre su nacimiento y el día de hoy hubo otro acontecimiento grande: "Nació mi muchacho, un chiquillo heeeeeeermooso" Un morenazo como la madre; pero, más guapo, porque se parece a mí. Soñar no cuesta nada. Esto es solo un maquillaje de mi vida, pues entre los tres acontecimientos maravillosos que cuento están algunos momentos realmente angustiantes; enfermedades, pobrezas, necesidades emocionales de muchos tipos... tiempo de conversión.
Como quiero decir las cosas que he vivido... Luego sigo, me está llamando la doña y se enoja si no le hago caso. Ya vuelvo